Ujian Praktek
Kelas 12
Menyusun CV dan motivation letter untuk PBSB
Petunjuk ujian oleh khollis dinana
Kaidah PUEBI
Reasoning yang kuat
Korelasi atau relevansi antara cita cita dan pilihan jurusan/beasiswa yang dituju
Menulis dengan runtut
Rabu, 19 November 2025
UPRAK KELAS 12 RISET
Sabtu, 20 September 2025
Senin, 01 September 2025
Rabu, 20 Agustus 2025
Rabu, 06 Agustus 2025
RISET KELAS 11
1. LANJUTKAN PENULISAN BAB 3 TENTANG METODE PENELITIAN
2. TENTUKAN METODE PENELITIAN APA YANG AKAN KAMU GUNAKAN UNTUK PENELITIANMU (KUALITATIF ATAU KUANTITATIF)
3. JABARKAN DULU APA ITU METODE KUALITATIF/KUANTITATIF. MENGAPA KAMU MEMAKAI METODE ITU?
Selasa, 04 Februari 2025
Rabu, 01 Januari 2025
Sabtu, 30 November 2024
Sabtu, 19 Oktober 2024
RISET 11 N & L
BUATLAH:
A. JUDUL PENELITIAN
B. LATAR BELAKANG MASALAH
C. RUMUSAN MASALAH
D. TUJUAN PENELITIAN
E. MANFAAT PENELITIAN
F. KAJIAN TEORI
G. TINJAUAN PUSTAKA
Senin, 27 Mei 2024
kisi kisi PAT kelas 10
1.
pengertian
dan fungsi dari Judul Penelitian
2.
pengertian
dan fungsi latar belakang
3.
karakteristik
Judul Penelitian yang baik
4.
memahami
solusi
5.
memahami
rumusan masalah
Rabu, 28 Februari 2024
Sabtu, 10 Februari 2024
Sabtu, 13 Januari 2024
ISLAM DI ASIA TENGGARA
1. Carilah data-data umat islam dari masing-masing negara tersebut di gambar!
2. Negara mana yang paling sedikit populasi muslimnya, mengapa demikian?
3. Negara mana yang paling banyak populasi muslimnya, mengapa demikian?
4. Apa persamaan dan juga perbedaan dari proses masuknya Islam di Malaysia dan Indonesia?
Tuliskan hasilnya di buku tulis kalian masing-masing!
Carilah Hal berikut
Carilah tiga poin dari penyebab kemunduran Umat Islam yang meliputi:
1. Faktor penyebab kemunduran islam
2. Penjajahan bangsa barat dan akibatnya terhadap dakwah Islam
3. Siapakah tokoh pembaharu Islam yang muncul masa kolonialisme?
4. Sebutkan negara yang menjadi pusat peradaban Islam !
Tuliskan hasil analisismu di buku tulis kalian masing-masing!
Sabtu, 06 Januari 2024
SKI KELAS 11
tokoh-tokoh pembaruan dalam Islam dan ide-ide pembaruannya
KEL 1.Ali Pasha,
KEL2.Jamaluddin AlAfghani,
KEL 3.Muhammad Abduh,
KEL 4.Rasyid Ridha,
KEL 5.Muhammad Iqbal
LANGKAH PENUGASAN:
1. BUKA TEMPAT PENGERJAAN
2. MASUK KE FOLDER KELAS
3. BUAT GOOGLEDOC/GOOGLESLIDE
4. DI RENAME SESUAI KELOMPOK
TUGAS:
1. CARI GAMBAR TOKOH
2. BIOGRAFI SINGKAT
3. PEMBAHARUAN APA YANG BELIAU BUAT?
KHUSUS 11 IPS 2
Sabtu, 18 November 2023
PEMBUATAN SOAL
PEMBUATAN SOAL KELAS 12
PEMBUATAN SOAL KELAS 11
PEMBUATAN SOAL KELAS 10
SUSULAN PHB 2 DITULIS DIKERTAS
SUSULAN PHB 2 KELAS 12 SILAHKAN KERJAKAN NOMOR 20-40
Pembuatan soal dalam konteks pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk kemampuan anak. Proses ini bukan hanya tentang menyusun pertanyaan-pertanyaan acak, melainkan tentang merancang ujian atau latihan yang dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Narasi penting dalam pembuatan soal adalah sebagai berikut:
Mengukur Pemahaman dan Penerapan Materi
Soal-soal yang baik dirancang untuk mengukur sejauh mana anak memahami materi pelajaran dan sejauh mana mereka dapat menerapkan pengetahuan tersebut dalam situasi nyata. Pembuat soal perlu memastikan bahwa pertanyaan-pertanyaan tersebut relevan dengan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran yang akurat tentang kemampuan siswa.
Merangsang Pemikiran Kritis
Soal-soal yang membutuhkan pemikiran kritis dapat membantu anak-anak mengembangkan kemampuan berpikir analitis, sintetis, dan evaluatif. Pertanyaan-pertanyaan ini tidak hanya meminta siswa untuk mengingat informasi, tetapi juga untuk merumuskan, menganalisis, dan mengevaluasi ide-ide secara lebih mendalam. Proses ini membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir yang krusial untuk kehidupan sehari-hari dan karier di masa depan.
Memotivasi dan Memberikan Makna
Soal-soal seharusnya mampu memotivasi anak-anak untuk belajar lebih baik. Pertanyaan-pertanyaan yang menantang tetapi tetap sesuai dengan tingkat kesulitan siswa dapat membuat mereka merasa termotivasi untuk menyelesaikan tugas dan mengatasi hambatan. Selain itu, soal-soal seharusnya memberikan makna bagi siswa, menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari atau memberikan konteks yang dapat membuat pembelajaran lebih bermakna.
Mendorong Kolaborasi dan Komunikasi
Pertanyaan yang merangsang diskusi dan kolaborasi dapat membantu anak-anak mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi mereka. Proses diskusi tentang jawaban yang benar atau metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dapat membuka peluang bagi siswa untuk belajar satu sama lain dan memahami berbagai pendekatan terhadap permasalahan.
Menyesuaikan dengan Gaya Pembelajaran Individu
Pembuatan soal yang mempertimbangkan berbagai gaya pembelajaran dapat membantu menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif. Beberapa siswa mungkin lebih memahami materi melalui pembelajaran visual, sementara yang lain melalui pendekatan auditif atau kinestetik. Soal-soal seharusnya memberikan kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka melalui berbagai cara.
Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif
Soal-soal yang memberikan umpan balik konstruktif dapat membantu siswa memahami kekuatan dan kelemahan mereka. Ini tidak hanya membantu mereka memperbaiki kesalahan, tetapi juga mendorong refleksi yang lebih mendalam tentang proses belajar mereka. Umpan balik yang bersifat formatif dapat membantu siswa untuk terus meningkatkan kemampuan mereka sepanjang waktu.
Pembuatan soal bukanlah sekadar rangkaian pertanyaan, melainkan alat penting dalam membentuk proses belajar anak-anak. Dengan merancang soal yang relevan, menantang, dan memberikan umpan balik yang konstruktif, pendidik dapat membantu anak-anak mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam dan keterampilan yang mereka butuhkan untuk sukses di masa depan.
