Dalam penayang video tersebut
menjelaskan tentang proses belajar mengajar di kelas. Pembelajaran dimulai dengan
pendahuluan, kemudian kegiatan pembelajaran dan penutup atau kesimpulan. Dalam
video tersebut mencoba menerangkan tentang hewan langka dan tidak langka yang
terangkum dalam aneka ragam hewan dan tumbuhan. Kemudian kaitannya video di
atas dengan materi yaitu:
1.
Pada tahap persiapan materi guru
tersebut mencari referensi dari berbagai macam sumber yaitu dari internet, buku
pelajaran. Tahap ini masuk dalam Interactive
tools atau media peralatan interaktif.
2.
Ditahap persiapan pada nomor satu jga
masuk ke Interacting with others (berinteraksi dengan orang lain) karena
guru tersebut menggunaan media komputer
berbasis internet yang bertujuan untuk memudahkan mencari sumber belajar dengan
mudah dan cepat dimanapun dan kapanpun.
3.
Pada tahap persiapan guru juga memadukan
dan memanfaatkan sumber yang berasal dari internet dan buku dipadukan dengan
boneka peraga dan kertas asturo serta print out gambar-gambar hewan, hal ini
menunjukkan tentang integrasi dan pemanfaatan teknologi dengan media
pembelajaran.
4.
Dalam tahap berikutnya guru tersebut mamanfaatkan Teknologi dan
Media Informasi ke dalam Pembelajaran ini terlihat ketika:
a. Penggunaan
Interactive Instruction (Pembelajaran
Interaktif) ditunjukkan oleh penayangan gambar-gambar binatang yang langka dan
tidak langka pada layar proyektor.
Siswa-siswi bisa melihat gambar hewan yang selama ini mungkin jaraang bisa
ditemui. Dengan penayangan tersebut siswa-siswi merasa antusias dalam
pembelajaran.
b. Pembelajaran
tersebut juga memanfaatkan Personal
Response System (PRS) pada saat menghidupkan layar proyektor dengan remot.
5. Jika
melihat tabel Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru (National Educational Technology Standards
for Teacher/NETS-T) yang memberikan lima pedoman dasar untuk menjadi guru
digital maka guru di video tersebut sudah memenuhi kriteria.
|
standar
|
Deskripsi
|
|
Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas
Siswa.
|
Guru menggunakan pengetahuan mereka tentang materi pelajaran,
pengajaran dan pembelajaran, dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman
yang memajukan pembelajaran siswa, kreativitas, dan inovasi baik di
lingkungan tatap muka dan virtual. Hal itu terdapat pada saat guru menanyakan
kepada siswa tentang hewan langka dan tidak langka
|
|
Merancang dan Mengembangkan Pengalaman dan Penilaian
Pembelajaran Digital-Age.
|
Guru merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman
belajar otentik dan penilaian yang menggabungkan alat dan sumber daya
kontemporer untuk memaksimalkan pembelajaran konten dalam kontak dan
mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diidentifikasi dalam
NETS-S. Hal ini ditunjukkan ketika guru merancang pembelajaran mulai dari
pencarian gambar, sampai penilaian saat kelompok bekeja.
|
|
Model Kerja dan Belajar Digital-Age.
|
Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja
yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital. Hal
ini ditunjukkan pada saat pembelajaran yaitu menggunakan proyektor, komputer
dan kertas asturo ini menggambarkan tentang profesionalitas dalam mengajar
dan inovatif dala pembelajaran.
|
|
Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
|
Guru memahami masalah dan tanggung jawab sosial lokal dan global
dalam budaya digital yang berkembang dan menunjukkan perilaku hukum dan etika
dalam praktik profesional mereka. Hal ini ditunjukkan pada saat guru
memberikan nilai-nilai sosial tentang memperlakukan hewan-hewan yaitu dengan
tidak membunuh seperti menembaki atau meracunnya.
|
|
Terlibat
dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepemimpinan.
|
Guru
secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan
pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas
sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan
penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara efektif. Hal ini di lihat
dengan keadaan siswa yang terkendali. Ini membuktikan bahwa guru dapat
memimpin di dalam ruang kelas selain itu ditunjang dengan penggunaan
teknologi dan media yang interaktif.
|
0 komentar:
Posting Komentar